临汾:假期阅读 老师支招

2020-01-15 09:19:27 来源:网投平台APP   浏览次数:

  网投平台APP讯 进入寒假,怎样培养阅读习惯和提高孩子的阅读能力呢?尧都区解放路第二小学老师张晶告诉家长,可以采用‘提问法,让孩子在寒假中持续提高阅读能力。

  张晶说, “提问法”对于孩子来说较容易接受,可以通过主导、故事和综合提问三个阶段完成。

  第一阶段是初级阶段,应以孩子兴趣为主导提问。家长要站在孩子的角度,从他们的视角、出发点及听故事时表现出的行为举止进行提问。如刚才你为什么笑得那么开心?这个故事真有意思,你能讲给我们听吗?你认为你像故事里的哪个主角?妈妈像哪个?爸爸又像哪个?这个阶段提问时,家长应注意把问题的核心点落在孩子的感受上,落在他对故事相对粗浅的理解上,落在好玩的情节上,不要让孩子认为这是在提问,而是故事的继续。进入第二个阶段,也就到了中级阶段,应加深难度,以故事为出发点提问 。阅读过程中,如果被孩子认为是好玩、有趣的,他们就会跟着家长的节奏继续走下去。这一阶段,家长可以问,最有趣的故事片段是哪些?故事告诉我们什么道理?提问的形式可多样化,与第一阶段穿插进行,使孩子的兴趣点转移到阅读文本上,加深对主题思想的理解。第三个阶段是高级阶段,应以孩子的内在感受和串联式综合提问。这个阶段,对家长提出更高要求,这些要求不仅仅是对孩子阅读一本书的了解,还有对家长知识体系和知识面的涉入。进入该阶段,提问可设计为,你有什么样的感受?作者的哪些文字和你的感受是一样的?故事告诉我们的道理会对你的生活产生什么样的影响?问题的形式可根据孩子的特点多样进行,但是要从孩子的兴趣和表面知识点开始,到以故事为中心的认知和更深的故事内在转移,最终再回到孩子本体的认识和内在感受上。

  张晶表示,如果孩子有这样一个阅读课外书的学习过程,那么他在学习任何一门学科上,都会获得科学的学习方法,在成长的道路上就会走得更稳更远。

  记者 郭秀婷


     

责任编辑: 吉政

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